“汪慧珍这段时间好像总是精神不振，作业也不能按时完成，找了好多次也没有效果.”，好几个科任老师向我反映。一天下午，我约上何绍玉校长，走进了大塘村11组汪慧珍家中。

在热心村民的帮助下，我们来到了汪慧珍家，大门紧锁，经过了解，汪慧珍奶奶旧病又复发，住进了大县人民医院。爷爷刚从外地打工回来，正在菜地整地。我们拨通了他爷爷的电话，老人急匆匆地从地里回来，把我们迎进了家中。经过与老人交谈，我们得知汪慧珍父母常年在外打工。她一直与奶奶生活在一起，由于奶奶体弱多病，她放学后还要经常照顾奶奶。近一段时间，奶奶又旧病复发，家里洗衣做饭全落在汪慧珍身上。每天下了晚自习回家，她总是先照顾奶奶休息好后再忙着做作业，常常到十一，二点才能休息。听了爷爷的介绍。我们心里非常不安。这个外表文静，性格内向的小女孩儿，内心是多么强大啊。她一方面要照顾奶奶，另一方面还要忍受老师的批评。作为老师，我们对她的关心太少了。我们总是想当然的认为学生性格内向，不爱交往，指责他们身在福中不知福，贪图享受，作业不认真，可我们设心处地的为他们想了没有？作为留守儿童，他们也渴望父母的陪伴，渴望亲情，谁不想偎依在父母的怀里撒娇呢？可他们却过早地担起了生活的重担。

回来的路上，我思索了一路。作为老师，我们应该为这些留守儿童做些什么呢？我立即与汪慧珍的父母联系，希望他们能抽时间多多关心她，至少每周要给她打一个电话，询问一下她的学习与生活。我又与科任老师联系，请他们多加辅导，课堂上多加关注。我还指派班上同学多关心她。经过一个多月的观察，我发现汪慧珍脸上渐渐有了笑容。

一次又一次的家访，让我深入到了学生家庭，掌握了许多在学校不可能获得的情况。当前，随着农村外出务工人群的增多，留守儿童的心理问题日益突出。作为一名教育工作者，我们必须站在“为国育人”的高度，深入学生心理，关心爱护他们，做他们的良师益友，，因为每一个孩子都是祖国的未来，他们都是天使。（特约通讯员 大悟县芳畈镇中心初级中学 武胜林）