转自6月8日孝感晚报

市教科院“七个聚焦”细化推动“三办教育”

记者 王浩东  通讯员 陈刚 但平安

为落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，市教育局制定了“三办教育”工作方案。方案指出，今后一段时期，孝感教育将以深化教育教学改革、强化素质教育、发展“互联网+教育”为主要目标，注重改善教育生态，大力促进教育公平，走内涵式精品发展之路，树立孝感教育新形象。

内涵——

办真教育是行动指南

要坚决落实立德树人根本任务，树立以学生为本的教育理念；要尊重办学规律，规范办学行为，建立健全现代学校制度；要尊重教师成长规律，培养“四有”教师，建设高质量教师队伍；要尊重学生成长规律，坚持“五育”并举，促进学生全面发展；要聚焦教育主业，摒弃投机取巧和弄虚作假，全面提高教育教学质量。

用心办教育是工作要求

教育行政管理部门要有现代教育理念，依法治教，时刻留心学习外地先进经验，结合本地实际情况，做好教育发展规划，深入推进孝感城乡义务教育一体化发展。各级学校要有“潜心办学，静心育人”教育理念，深入推进课堂教学改革，全力推动集体备课工作，有效推进家校深度合作，实施学生行为习惯养成教育。全体教师要以学生为本，深入学习党的教育方针政策，研究教育教学，做“学习型”教师；用心工作，备好课上好课，做“实干型”教师；真心奉献，用真心、真情育人，做“服务型”教师。

办“互联网+教育”是重要方式

孝感教育在今后相当长一段时间内必须加强“互联网+教育”在教育教学中的应用，要加快建设“互联网+”智慧校园，实现学校网络信息全覆盖。

全面推动孝感教育云平台应用，整合全市教育信息发布、办公OA等各类教育应用，并利用人人通、市教育局微信公众号逐步实现我市教育“互联网+”办公新模式。

要加大力度，开发、重组、融合各种优质数字化课程资源，建成具有本地特色的“互联网+”教育资源，满足各级学校教学需求；积极推动“互联网+”课堂教学，探索线上线下混合式、翻转课堂和大数据精准教学的新教学模式.

要大力推进“互联网+”教育管理服务，支撑各类教育数据的及时采集、挖掘、分析、应用，实现各级各类教育动态监测、精准管理、科学决策，提升教育质量，促进教育公平。

2020年是“三办教育”工作启动之年，市教科院作为“三办教育”工作责任单位之一，为确保年内各项教育教学工作落地落实，对标“七个聚焦”细化工作举措，全力推动“三办教育”工作——

聚集优化教学质量评价体系。疫情期间，为指导各地、各校有序开课，该院印发了《关于我市高中学校落实疫情防控期间开展网络教学的安排》《孝感市教科院在疫情防控期间组织市直义务段学校学生开展在线教学课程指南》《孝感市中小学线上课堂教学评价标准（试行）》等。

聚焦课堂教学改革。该院组织开展小学高段语文在线综合性学习专题研究、小学低段语文在线识字教学专题研讨；组织开展前置性学习在小学数学在线教学中的有效实施与应用研究；组织开展基于语言素养培养的初中英语在线测评研究；组织开展孝感地理公益直播课堂，通过聘请知名专家讲座、开设公益课堂等方法促进疫期地理教学，截至目前已开展了6期、96节地理公益课堂。

聚焦集体备课工作。该院安排全体教研员参加指导蹲点市直学校和县（市区）学校的在线集体备课200余次，逐步形成在线集体备课的流程和内容——所有学科提前一周集体备课、提前共享备课资源，集体备课时认真记笔记和交流；安排在线教学经验丰富、有实效的教师分享经验；开展直播平台的使用、学习任务单的设计示范培训交流等；组建教师教学共同体，共同设计、分享经验，互相帮助解决问题；积极探索运用工具优化作业的提交批阅，减负增效。年底还将组织开展全市集体备课考核评估活动。

聚焦学生核心素养。该院充分发挥各学科教学指导委员会和五个协作体的作用，在市直中小学校推行《孝感市中小学课堂教学评价标准及说明》，逐步向县（市、区）推进，规范教师教学行为，引导教师努力改进教学方法。

疫情期间，该院各学科教研员下沉到对应蹲点学校，在线听评议课800余节。

聚焦教研管理制度建设。研究制定《孝感市教科研人员管理办法》，主导学科教研员立足中小学校（幼儿园）教学不足与发展需求，组织专家对各项课题进行多轮评审，确定9项课题为孝感市2020年教育科学规划立项课题，孝感市槐荫教育基金会决定对9项立项课题提供专项资助并进行研究指导，通过一系列举措切实优化教研工作。

聚焦网络教学教研工作。制定网络教学教研活动评价方案，举办孝感市中小学信息化课堂教学大赛，开展信息化教学应用典型案例评选活动，推动信息化教学教研深度开展。

聚焦优质教育资源共建共享。主动联络南京、六安、邯郸等6个外省市教科院交流共享在线教学资源；开展全市中小学在线教学优秀课例评选活动，一期遴选推出优秀课例30节，供教师检索参考和学生回放学习；组织初中英语骨干教师制作系列微课80节，指导教师开展初中英语知识模块建构专题复习等，促进教育公平和均衡发展。