这所学校“大一品”格局奠基素质教育，“集智”教研助力绿色质量

本期的嘉宾是：孝南区实验小学党总支委员、副校长王志涛，他就学校是如何落实2019年招生政策，保障适龄儿童规范入学问题、学校招生工作中好的做法以及鲜明的办学特色等方面问题作了交流和解答。

孝南区实验小学党总支委员、副校长王志涛

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孝南区实验小学是一所百年老校，历久弥新，作为孝感市示范校，孝南区窗口校，长久以来，在区内一直发挥着辐射引领作用，充当着孝南教育的桥头堡，首先请王校长简要回顾总结一下过去一年的工作。

王志涛：过去的一年是学校新的领导集体自2017年底寻计问策、科学规划后，开启新的五年规划征程中的开局之年，战略意义重大。为此，学校秉执“快乐教育、快乐生活、有效教学、绿色质量”办学理念，主抓了以下几个方面的工作，取得了一些明显成效。

学校管理有了新常态。以创新精神为引领，紧紧围绕治理体系建设、治理能力提高，深化综合改革这一总要求，学校管理水平持续高位。一是“一章三制”保机能。推进和完成了《孝南区实验小学学校章程》《孝南区实验小学校务值日制度》《孝南区实验小学考勤制度》《孝南区实验小学集体备课制度》等核心制度建设。二是科学决策积势能。坚持民主治校理念，建立健全学校校委会、家委会、教代会、联席会、年级组长会等议事机构；落实干部日常巡查，强化过程管理，狠抓督查落实；发挥党总支政治核心作用并通过教代会及“三评”活动，构筑权力制约和监督体系。三是“经纬”管理显效能。由校长包校、分管校长包部门、中层干部直接负责的“经线”和年级校长包年级，年级主任、年级组长包班级的“纬线”形成管理网络化。四是个性抓手挖潜能。通过“四大简报”、“质量三会”、质量监测“两级预警”，充分激发教师责任意识和工作热忱。五是综合考核蓄动能。通过合理制定岗位目标，严格考核程序，不断完善奖惩激励机制，进一步加强和优化教职工实绩考核制度。

德育工作有了新举措。以求真精神为己任，牢固树立窗口意识，德育工程长筑常固。一是养成教育打底色。本着“最好的教育是感染，最好的管理是示范”的教育理念，狠抓教师行为示范。通过组织多形式教育实践活动和整合校内外资源，使学生得到感化和熏陶。同时严格执行“七查”，倡导学生“早到校、快入室、勤读书”，让读书学习蔚然成风。二是月主题教育添亮色。学校每月确定一个德育主题，每年循环，常做常新，更优更实，精彩纷呈。三是“大一品”创建显特色。明确了“133”工作思路，充分挖掘专业师资，逐步完善设施建设，积极搭建展示平台。一年来，在省市区各级体艺竞赛和展示的角逐场上，我校都获得了不菲的成绩。

教学质量有了新突破。以开拓精神为先导，践行绿色质量观，教学工作再创佳绩。一是规范“两种行为”，落实绿色课堂。上学年，通过规范办学行为，一年级历史性的消除了大班额。通过规范教学行为，全面落实“常规一诊四查制”，对教师常规工作，实行月查与抽查相结合，定时查与不定时查相结合，一以贯之，及时评比总结，通报整改，教师的不良教学行为得到有效遏制。二是创新教研方式，聚焦研修实效。开创性地摸索出一套行之有效的“3+3+3”校本集体备课模式，并在全区教科研工作会议和全市21校协作研讨活动中作典型经验分享，引发良好反响。三是探索有效教学，关注课堂生态。通过开展“五课”等系列课堂教学研究活动，有效夯实校本教研。四是做实课题研究，促进专业发展。继续践行“问题即研究、小问题大课题、小课题大科研”的实小课题观，通过课题组培训、研赛活动，了解教改前沿新动向，探索教师成长新途径。

队伍建设有了新思路。以实干精神为本源，多措并举，努力“让教师成为让人羡慕的职业”。一是深入推进教师培养工作。学校完善出台了《孝南区实验小学教师梯级培养方案》和《孝南区实验小学“名师工作室”建设实施办法》，并积极开展了孝南区实验小学教师 “三艺五技”基本功训练。二是着力开展青年教师阅读工程。通过推荐阅读书单、划定阅读对象、明确阅读任务，同时辅以“校长荐文”“读后感”等优秀文集的刊发，引导教师爱上阅读。上学期，学校成功举办了主题为“眺望春天”庆元旦暨首届教师读书节活动，受到外界热烈好评。三是突出抓好班主任学习培训。注重班主任工作经验的研讨与交流。四是协同推进教师专业发展。本学年，学校先后有40余人参加了市级以上培训观摩活动，如“国培计划”、“卓越工程”、“名师优课”等，有效地筑牢教师发展根基。

今年是阳光招生政策实施的第二年，市区教育主管部门按照市区一体的总体思路修订完善了《2019年孝感城区居民子女义务教育阶段入学管理办法》和《2019年孝感城区随迁子女义务教育阶段入学管理办法》，请问王校长，学校是如何落实2019年招生政策，保障适龄儿童规范入学问题？学校招生工作有哪些好的做法？

王志涛：招生工作是一项政策性强、群众关注度高、社会影响大的民生工作。在市区教育局的具体指导和统一部署下，我校招生工作已顺利结束。

总的来说：我们做到了三个严格：一是严格执行招生政策。坚持“划片招生，免试相对就近入学”原则，确保学区内符合条件的适龄儿童全部入学。招生规模、招生范围、招生程序、录取方式和录取结果等信息及时全面公开，自觉接受社会监督。二是严格规范招生时间。按市教育局统一部署，在规定时间节点落实招生流程，不提前不滞后、同城协同一致；三是严格规范操作程序。

◆◆请王校长给我们介绍一下孝南区实验小学在“严格规范操作程序”这个环节有哪些做法呢？

王校长：首先，提前准备，精心布署。在7月底，学校就成立了以校长为负责人的招生工作领导小组，下设四个工作专班：即以工会主席为组长的政策宣传专班，以教学副校长为组长的资料审核专班，以德育副校长为组长的实地调查专班，以总支副书记为组长的纪检审查专班，招生工作领导小组适时召开专题会议，提前布署下段工作。印发《2019孝南区实验小学招生手册》组织学习，达成共识，明确任务，统一行动。及时处置招生过程遇到的问题、化解纠纷。

其次，阳光招生，规范流程。

1资料审核环节。

安排两人一组，联手审查。对初审通过的学生实行一生一档，编号管理，如居民类子女编为A类，随迁类子女编为B类，拆迁类子女编为C类并登记造册，随时供调取检查。与家长签订了“征信承诺书”，杜绝了“人情生”、“条子生”。

2实地调查环节。

实行现场拍照、周边走访，调查人、家长、负责人签字制度，准确真实地反映居住情况。在坚持原则、秉公处理、不徇私情的同时注意与家长沟通技巧，尤其是面对不合格申请人要善于指点迷津，规避矛盾。

3纪检审查环节。

负责对所有初审通过的学生进行档案复查，接受社会监督。

4积分认定环节。

严格按积分制入学管理办法打分、排序，并由家长进行签字确认。印制了“关于随迁子女积分制入学办法的通知”，充分保障合格积分申请人的权益。

在整个招生过程中，我们始终坚持五条红线：一是严禁线下招生，恪守程序正义；二是严禁差龄超龄招生，特别是预防留级生；三是严禁住房信息虚假者进入，杜绝弄虚作假行为，确保各项数据真实、准确、无误；四是严禁“证据链”不全者进入；五是严禁假租房者进入。实现了招生环节的规范管理。此外，对于不符合在我校就读条件的学生，我们坚持做好“一书一话”：一是拟定《取消申请实小就读资格原因告知书》，二是对后台检索出涉“三个严禁”人员发放告知书，并与家长直接通话，做好解释说明工作，基本都能得到家长的理解。

长期以来，孝南区实验小学有哪些鲜明的办学特色？

王志涛：对于办学特色的理解，新一届学校领导集体有着清晰的理解认知和足够的执行力。

1一是打造“大一品”格局，凸显德育品牌。

多年来，学校积极响应教育部实施“体育、艺术2+1项目”号召，大力开展体育、艺术校本课程研发工作，将体艺教育作为校园文化建设的重要载体，促进学生全面发展的重要渠道，出台了《孝南区实验小学艺术教育学校特色创建规划》，创新课程建构体系：国家课程校本化，校本课程生本化，生本课程个性化。目前，已成功开设了楚剧、剪纸、围棋、足球、书法、创客教育等十数个校本课程。而这又和时下教育局“一校一品”创建活动不谋而合，相得益彰。学校充分挖掘传统办学优势，确立和形成了“133”工作模式，即大力发展一种传统体育项目，如足球；开设不少于三种项目类型的特色班级，如管乐班、戏曲班和合唱班；构建两段安排，梯级衔接”的固定升级模式（第一学段1—3年级：跳短绳、口风琴、儿童画；第二学段4—6年级：跳长绳、葫芦丝、素描），基本做到了“生生有项目，个个爱艺术，人人有特长”，成功实现了实小毕业生“一生两艺”的培养目标（即每名学生既有运动技艺，又有艺术特长）。

上学年，我们在原来全面普及的基础上，还通过开办特色班（楚剧、雕花剪纸、尤克里里等）来助力学生特长培养，实现点面结合，“普及+专长”的艺术教育目标，打造实小独特的“一校多品”暨“大一品”，同时突出非遗传承的素质教育范型，成为我校一张崭新的教育名片。去年9月份，在区大礼堂成功举办了学校首届“一校一品”成果展演；10月初在迎接孝感市“学校管理县县行”活动中，荣获综合排名全市第四，区内第一。10月底戏曲节目《戏韵校园》参加全省第十一届黄鹤美育节文艺节目比赛获省二等奖；11月份学校大型团体操《拥抱朝阳》在孝南区第六届中小学学生田径运动会开幕式上惊艳亮相；12月份曲目《月亮粑粑》《太阳—熟透的苹果》获孝感市中小学第五届合唱艺术节现场比赛一等奖；大年三十学校合唱团的孩子在孝感春晚上献唱《春天的故事》；今年5月底，“放飞心愿，拥抱快乐”庆六•一主题班队会展示给2018年学校“大一品”工作圆满收官。

2二是加强“教研组”建设，追求绿色质量。

教学质量是学校的生命线，而抓好教研组建设提升教师业务素质是提高教学质量的关键。近两年，学校全面贯彻落实市区教育局“教研组建设”工作要求，以优化集体备课为突破口，践行新课改交流、合作、探究理念。我们以“集思广益、研精毕智”为主题，即以“弘扬教师的主体精神，挖掘教师的创新潜能，促进教师的和谐发展”为宗旨，积极打造“集智”备课模式，不仅使学校校本研修工作步入了规范、常态、高效的快车道。同时也让其成为学校教研组建设的支点和教学创新的“孵化器”。

首先，我们建立起集体备课切实可行制度，包括《孝南区实验小学集体备课制度》《孝南区实验小学教研组考评制度》《孝南区实验小学教研组长（备课组长）选用办法》《孝南区实验小学教研活动包保评价手册》……将集体备课活动逐层分解，责任到人，每位成员各司其职，协同共进，同时通过建立教师个人业绩档案，营造了良性的教研生态，唤醒了教师成长意识。

其次，优化了集体备课具体实施程序。我们创新传统“说上评”，摸索出“3+3+3”（三个确定—定时间、定地点、定内容；三种形式—集体备课、课例研讨、小课题研究；三类任务—一次集体备课、一节研讨课、一个小课题）校本集体备课体系。通过每学期每个教研组落实一个小课题，每位组员至少主导一次集体备课，每位老师至少执教一节研讨课（每学期一节组内公开课，三年内一节校级以上公开课）。有效的夯实了集体备课实效。然后完善了集体备课考核评估机制。我们采取动态监控和结果呈现两级联动考核，期末统一量化作为教师个人实绩打分和评选“集体备课先进个人”的依据。

与此同时，为树立“质量第一”的意识，学校密集出台相关“护航”制度。一是“四大简报”（即德育简报、教研简报、办公室简报和大课间活动简报），打足的是管理干部担当作为、奋发有为的工作底气；二是“质量三会”（质量分析会、质量恳谈会、质量督办会）保持的是全体教师恪尽职守、教书育人的职业底色；三是质量监测“两级预警”（校内预警、校际预警）机制，坚守的是学科教师爱岗敬业、勇争第一的责任底线。四是“三大手册”（校长手册、校务手册、教师手册）积蓄的是全体实小人敬业乐群、敢为人先的精神底蕴。上学期，五六年级区级抽考，实小不辱使命，综合成绩居全区之冠。

我们都知道，教师队伍建设一直是学校管理的核心和关键，其水平优劣，能力高低，决定着学校改革与发展的成败，请王校长谈谈学校在落实教师队伍建设方面有哪些具体的举措？

王志涛：我们主要是“一落实、一加强”，具体说就是：

1落实教师全员聘任。

学校当前聘任方案，历经多次修改完善，基本确立了以“班主任轮换制”为核心，以教师“德、能、勤、绩”综合考核结果为基础指标、以学校领导“综合评议”得分为辅助要素，以班主任“聘任学科教师结果”为主要依据，对全体教师实行全员聘任量化考核，以得分高低来确定当年“末位教师”和落实教师绩效工资分配，营造了良性的竞争环境，调动了工作积极性，取得了很好的效果。

2加强师德师风教育。

（1）狠抓师德师风教育。一是建立师德教育常态运行机制，积极引导广大教师参加社会公益志愿服务。二是学习先进典型，加强正面引导，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境。三是评先评优，弘扬教育正能量。四是加大师德考核权重，坚持客观公正、公平公开原则，采取个人自评、学生测评、同事互评和领导考评等形式强化师德考核过程。

（2）狠抓教师可持续发展。为打造一支教学功力深厚、学科素养扎实的教师队伍，我们创新教师专业发展机制，制定了《孝南区实验小学教师梯级培养方案》，按照“梯队推进、重点培养、整体提高”的教师发展策略，并以“展技能、亮风采、强内功、促成长 ”为主题，深入开展教师基本功考核暨“三艺、五技”训练，规定1980年后（含80年）出生的教师必须参与“五技”（字、画、诵、文、课），即三笔字、简笔画、朗诵、写作和课堂教学培训；1980年至1976年（含76年）出生的梯级培养教师必须参与“三艺”（诵、文、课）即朗诵、写作和课堂教学展示，坚持以岗位练兵为重，自学为主相结合；学校辅导与个人训练相结合；培训学习与教学实践相结合以及限时达标的原则。学期末教科室组织考评，取得了一系列丰硕的成果。

（3）狠抓教师日常考勤管理。一是严格请假制度和外出登记制度，通过完善修改考勤管理制度，进一步规范教职工因病因事请假行为，严禁杜绝“事后补假”和“外出去向不明”的问题。二是落实教师考勤随机抽查制和教师考勤异动日报制，从严过程监管，强化结果运用。三是以信息化校园建设为契机突出考勤信息化管理效能。

（4）狠抓教师违规违纪行为。一是定期开展警示教育。利用关键节点，召开专题会议，认真学习上级行政部门、执纪部门的相关规定和通报，筑牢思想防线，树立红线意识。二是组织全体教师自查自纠。全体教师签订了《不从事有偿家教》承诺书，并纳入教师、部门的考核细则中去执行。三是落实年级包保责任。要求年级校长每月深入年级教师、学生调查在职教师组织有偿家教情况，填报《孝南区治理有偿家教谈心提醒关爱登记卡》，督促整改，坚决杜绝教师有偿家教现象的发生。四是主动作为接受监督。号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为，公开学校举报投诉电话，邀请家委会成员开展明查暗访，发现倾向性、苗头性的问题，及时纠正，彻底整改。

现在正值开学季，想必学校早已制定了新一学年的工作计划，对于学校下一阶段的工作，请问王校长有什么展望？

王志涛：新学年、新气象、新征程。我们仍将满怀信心和期待，务实追梦、优雅前行，进一步锻造学校三张烫金的教育名片。一是“教学质量”。学校将继续深入推进“集智教研”，不断规范教师校本教研行为，着力营造绿色教研生态，达成有效教学目标，用绿色的、高水平的“教学质量”引领全区；二是“体艺教育”。学校“大一品”的“四梁八柱”已经构建，“一生两艺”的目标清晰可见，我们将不断完善工作机制，强化工作举措，优化评价方法，深入总结展示，再度唱响“实小素质教育主旋律”；三是“创客教育”。继续扎实开展智能机器人创客教育，引导孩子们动手动脑，在学生中播下科技创新的种子，激发他们对“人工智能”的渴望和热情，为学生构筑一个崭新的“造梦空间”。