厉害了！这所学校屡创佳绩！

本期的嘉宾是：孝感市文昌中学党委书记、校长刘新甫，他就文昌中学教学质量、德育管理模式、学区范围、公平教育、分班考试、择校招生、有偿家教等方面问题作了交流和解答。

孝感市文昌中学党委书记、校长刘新甫

文昌中学的校园文化和办学宗旨是怎样的呢？

刘新甫：“文德修身、昌美启智”，文昌中学在五十年风雨洗礼和文化积淀中，逐步形成了具有文昌特色的校园文化。学校以“办人民满意学校”为办学宗旨，以“希望教育”为办学理念，以“崇德、启智、健体、尚美”为校训，崇德，就是养德性之根，文明其精神，不出危险品；启智，就是培智性之根，智慧其头脑，杜绝次品；健体，就是强体性之根，野蛮其体魄，消除废品；尚美，就是护美性之根，美丽其人生，创造更好的作品。学校还形成了“团结守纪、勤奋创新”的校风、“乐教爱生、善导启智”的教风、“自信乐学、勤思好问”的学风。校园文化已经内化为师生的精神追求，外化为师生的行为方式。

近年来，文昌中学的办学行为不断规范，办学质量不断提高，教育教学质量在全市遥遥领先，赢得了社会的广泛赞誉。那文昌中学取得了哪些成绩呢？

刘新甫：2019年中考，我校两名同学获得全市最高分604分,并列夺得孝感市中考状元；560分以上人数为230人，500分以上人数为535人，占我校学生总数的一半以上；我校中考优秀率为50.79%，合格率为81.15%，录取省重点高中（含华师一附中等）人数为219人，优秀率、合格率、录取省重点高中分数线位列城区同类学校第一。一学年来，市中小学生综合实践基地的研学实践活动组织卓有成效，取得了良好的社会效益，共接纳58批次30000余名学生参加研学实践活动。市直学校全部组织学生到实践基地参加了研学实践活动，实现了市直学校全覆盖；县市区学校来基地参加研学实践活动学生明显增多；市教育局扶贫点——大悟县黄站镇红联村学生免费到基地参加第四届圆梦蒲公英活动等研学实践活动，充分体现了实践基地的公益性；蒙古人民共和国学生以及台湾地区学生前来参加研学实践活动，扩展了实践基地的品牌效应。以学生发展为根本，向课改要效益，向课堂要质量，构建健康、和谐、快乐的生态课堂，是我校课堂教学改革始终不渝追求的目标。多年来，我们坚持构建具有我校特色、符合我校校情的“四环生本健康课堂”。学校全体教师在“希望教育”的引领下，在“四环生本健康课堂”的指导下，积极开展教育教学研究活动，参与各项教学、科研竞赛活动，取得了显著成效。在“一师一优课”活动中，截至目前，我校共获评省级“优课”48节、部级“优课”15节，位居湖北省前列和孝感市首位。一学年来，在各级“四优竞赛”评比中，我校共有21人次参加，其中，获省一等奖5人，市一等奖12人，市二等奖9人。此外，我校还积极开展了“青年教师基本功大赛”活动和观课议课活动，36位青年教师精心准备，精彩演绎，683人次参与了听课议课，取得了较好效果，提升了课堂教学艺术，提高了课堂教学效率。

主持人:我们知道市文昌中学的德育管理模式很有特色，开展了很多丰富多彩的实践活动，请您再介绍一下，在这方面取得了哪些成绩了？

刘新甫：学校以“希望教育”理念引领德育工作，大力推行具有文昌特色的“四自全程”德育管理模式，积极开展丰富多彩的第二课堂社团活动和第三课堂实践活动，学生在各级各类体育、音乐、美术、征文等活动中，均取得了优异成绩。一学年来，我校学生参加机器人竞赛，包揽WER能力挑战赛项目省赛前两名，并代表湖北省参加全国比赛获二等奖；在“创客”大赛中，我校学生荣获省一等奖；在“学宪法讲宪法”演讲比赛中，我校学生获得两个省一等奖。在全省青少年学生“腾飞的祖国——改革开放四十年”主题教育读书活动征文比赛中，我校学生一举夺下4个一等奖，7个二等奖，12个三等奖。在孝感市中小学第五届合唱比赛中，我校学生合唱团以全场最高分荣获一等奖。在孝感市校园柔力球公开赛中，我校14名学生荣获一等奖。在孝感市第五届“长江钢琴杯”青少年音乐比赛中，我校学生分别获得一、二、三等奖。同时，学校还积极开展专题教育活动，坚持抓好“每月一事”主题教育活动，坚持在寒暑假布置“54321”的实践作业，坚持让学生在阳光大课间诵读经典，练习手语操、武术操、太极拳等；校园内上演的千余名师生“传唱学雷锋歌曲，传承黄继光精神”快闪活动，获得近10万点击量；毕业季举办的《感恩母校砥砺前行》毕业典礼，升华了莘莘学子对母校、对同学、对老师的浓厚感情，给学生三年的初中生活画上了圆满的句号。在实践中，我们用特色鲜明的希望文化引领学校发展，不仅激发了师生的激情与活力，还让学校站得更高，走得更远。一学年来，学校从三个方面夯实了希望文化。一是让美丽陪伴校园。对于教师办公室，我们分楼层，按照教师素养的品质、追求、理想、责任、师德等几个方面进行打造，既美化了办公环境，又在潜移默化中提升了教师的修养。在楼道，我们主要打造了系列感恩文化，共有感恩祖国、感恩父母、感恩老师等24个感恩主题，教育孩子尊重他人，学会感恩。集体备课室、行政楼等也进行了美化和亮化。二是让书香溢满校园。学校在学生中开展了图书漂流活动，还与市新华书店共建了图书阅览室，成立“格致”读书会，又与市图书馆合作，建成一个传统与科技相结合，师生自主借阅的“微型自助图书馆”。三是让孝德浸润校园。学校以“崇德尚美”为主题，积极开展“孝德校园”创建活动，取得了较好的成效，获得市“孝德校园”荣誉称号，并被市委宣传部、市文明办定为孝感市孝德校园示范点。宣传部《“四孝”建设工作简报》也刊载了我校在孝德校园创建中的典型做法。经过全体文昌人的努力，学校各项工作均取得了显著的成绩，赢得上级领导及社会各界的好评。一学年来，学校先后获得湖北省中小学综合实力100强、湖北省校外教育工作先进单位、湖北省卫生先进单位、市初中学校“高效课堂建设”先进单位、市直教育系统教育工作目标考核优胜单位、文昌中学领导班子被评为履职尽责考核优秀等次、市直教育系统党建工作目标考核优秀党组织、孝感市教育信息网信息报送优秀单位等多项荣誉。两次市直“学校管理校校行”活动中，我校在市直中小学综合排名位次靠前，在中学（含高中、中职）中排名第一，受到观摩团领导的充分肯定。

文昌学区范围是怎样的？

刘新甫：我校学区是交通西路以南，槐荫大道以北，航空路至学院路、师专街、后湖西路以东；园林路沿长征二路、园林一路、文化路、城站路以西，原属文昌中学学区的一些单位不变。

文昌中学今年在推行教育公平上有哪些举措？

刘新甫：为体现义务教育的公平性，促进均衡发展水平的提高，文昌中学坚持执行“划片招生、免试相对就近入学”的招生政策，所有七年级新生通过市教育局统一的阳光招生平台进行入学申报。不搞分班考试，平等对待随迁子女，确保随迁子女相对就近入学，与本地学生在收费、管理等方面同等对待，不向随迁子女加收借读费及其他任何费用。学校严格遵守省教育系统作出的政风行风建设“五项承诺”“六条禁令”及市教育局落实《五项承诺》《六项禁令》的具体工作措施。不办校中校，不办重点班和各类补习班，严格执行教育局统一制定的作息时间要求。今年，学校继续执行学生每周只上五天学，周末不补课的规定。在教育教学活动中，实行素质教育，严格执行“一科一辅”，切实减轻学生课业负担。

三代同堂的情况如何处理？

刘新甫：对于三代同堂的情况，严格说学区划分是按照学生及其法定监护人即父母亲的生活住宿地址来划分的，学生及其父母生活在我们的学区范围之内，就是文昌学区的学生。三代同堂，确实父母没有房子，直接跟着祖辈居住生活在学区范围内的，这种情况应该是属于我们的学区；还有一种情况是父母有学区外房子，祖辈有学区内房子，尽管小孩和祖辈住在一起，但这种情况原则上就不属于我们的学区。

现在还有家长朋友非常关注，学校有没有分快慢班，作为家长都希望自己的孩子能在好的班上就读，针对这样一个问题，文昌中学是怎么来做的？

刘新甫：现在家长对分班确实比较关注。对于我们学校来讲，我们是采取平行分班这样一种模式，我们的办学策略是“为了每个学生发展、为了每位教师发展”。为了体现义务教育的公平性，我校严格按照上级要求，不办校中校，不办重点班和各类补习班，不分快慢班。学生分班前没有考试摸底，不知道学生的基础如何，当然就不可能分出重点班、快慢班。我校对每一个班级的管理和教学情况都有一套比较科学的评价体系，每一位老师都非常敬业，学生在每一个班上都能获得老师的关爱，得到较好的发展。事实上每一个班都有考入省重点高中的学生，每一个班都有优秀学生和优秀学生干部，每一个班都有许多在体育、音乐、美术方面表现出色的特长生。

文昌中学存不存在招收择校生的问题？

刘新甫：我校按照规范办学的要求，执行“划片招生，免试相对就近入学”政策，全面推行“阳光招生”。招生预录顺序是：符合条件的居民子女，符合政策的军人、招商引资及人才引进等人员子女,随迁人员子女（根据学校学位情况，按照积分从高到低依次安排申请就读学生，积分相同情况下，在孝感居住工作年限长的优先安排）。学校没有招收学区外和不符合政策性招生条件的学生。

文昌中学的教师有没有从事有偿家教的行为？

刘新甫：教师进行有偿家教是有违师德师风的。良好的师德师风是教师立教之基，立身之本。因此学校严格禁止教师进行有偿家教，并且作出专项规定，干部进行有偿家教者就地免职，首席教师进行有偿家教的取消称号，教师进行有偿家教的在评先评模年度考核时一票否决，并停发当年的奖励性绩效工资。当然，学校鼓励教师在课余时间对学生进行面批面改，个别辅导，但不允许收取费用。

有些学校在入学之前对学生进行一次模底考试，文昌中学关于入学考试相关问题又是怎样做的呢？

刘新甫：我校招录新生时，严格执行上级规定，入学前不举行任何形式的考试。但学生入校进班后，为了便于考核和评价，会对学生掌握基础知识的情况进行一次摸底考试，不过是在学生入学分班后进行。

文昌中学有没有体罚学生的问题？

刘新甫：一切形式的体罚或者变相体罚学生的行为都是有违教师职业道德的，如果造成严重后果将受到法律的制裁。我校严格禁止教师体罚或者变相体罚学生，并且将之列为教师不能碰触的高压线，规定教师有体罚学生的行为，将对当事人实行一票否决、停课处理直到追究法律责任。这条规定已经深入到文昌、实践基地每一位教师的心中，近年来，学校没有发生一起教师体罚或变相体罚学生的事例。

在以往的节目中，接到家长朋友的电话，反映某某学校老师对学生推荐教辅资料，关于订牛奶的问题，家长朋友也有一些想法，文昌中学是如何规范这个征订教辅资料及牛奶的问题？

刘新甫：学校严格执行“一科一辅”的规定，并且只能在学生自愿的基础上通过网上平台征订上级部门推荐的教辅资料。学校禁止教师个人向学生推荐或代为学生征订教辅资料，这条规定也已列为教师不能碰触的高压线。这既是为了防止增加家长的经济负担，也是为了减轻学生过重的课业负担。关于牛奶征订问题，尽管教育部、卫生部等8部委曾联合发文，实施“饮用奶计划”，提出学生“一天一杯奶，强壮一个民族”的倡议，但学校规定学生订奶坚持自愿的原则，不强迫学生征订，但可以跟学生讲清道理，做好宣传。

文昌中学在规范办学行为方面采取哪些举措和思路？

刘新甫：我们一是规范招生行为。在招生过程中，严格规范招生程序，严格按招生制度办事，领导班子成员带头遵守。积极向社会宣传学校的招生政策，耐心细致地做好解释说服工作，符合政策的军人、招商引资及人才引进等人员子女,随迁人员子女全部按规定入学，班容量得到有效控制。二是规范收费行为。对服务性收费，坚持自愿原则，做好服务宣传，严守工作程序，不断在提高服务质量上下功夫。三是规范教育教学行为。学校严格按照部颁课程标准制定教学计划，确立教学目标，开足课时，开齐课程。严格执行市教育局规定的学生在校作息时间，严格禁止教师有偿补课，严禁教师体罚或变相体罚学生。加强学生学籍管理，严控学生流失，不让一个孩子流向社会。